抑地低呼声?。

　　最吸引人的是，威尔逊教授竟然表示，他对于华国学生好学的态度十分满意，届时可能会在华国挑选一名?或者?几名?优秀学生，到他执教的大学当交换生。

　　此话一出?，底下哗声?一片，给他当翻译的学生甚至卡了?一下，就连一些年轻老师也忍不住低声?讨论几句。

　　威尔逊理所当然的不会说华国语，学校给配了?一个翻译，是个长发挽起，气质上佳的年轻女孩子。

　　赵文杰低声?给沈鱼等人介绍，说那个年轻女孩是外语系的大三学姐，出?了?名?的女神级人物。

　　不用他说大家也听出?来了?，教授要给他们讲课，难免会插入很多专业术语。

　　学姐没有丝毫犹豫停顿，以近乎同传的速度翻译教授的话和?内容。

　　不得不说，人家名?校教授还是有两把刷子的，一堂课上得生动有趣又不乏内涵，不管是刚入学对专业知识了?解尚浅的大一大二学生，还是已经深入学习过很多专业知识的大三大四生，大都有所收获。

　　课程中间，威尔逊教授还不断向?学生提问并点人起来回来问题，增加互动。

　　而且他态度十分友好，答对的学生他不吝赞扬，答错了?或者?因为紧张答不出?来的，他也温和?安抚给学生找台阶下，风趣幽默，很快赢得了?学生们的好感。

　　当然，最主要的还是吊在前面的交换生“胡萝卜”太香了?，学生们一个个恨不得把自己脑子里所有知识都展示出?来，好让威尔逊教授看出?他们的能耐。

　　英语好的学生更是选择直接用英语回答，来展示自己的优秀。

　　沈鱼注意到，金杉在听见交换生的时候，眼睛亮得惊人，后来也试图表现过几次，但他精神不集中，有时候题目不会，有时候会的题举手?了?却没叫到他。

　　沈鱼没举过手?，他室友们遇到有把握的问题，举了?几次，应彬被点起来回答过一次，答得很好，教授表扬了?他，应彬高兴地笑容都没收住。

　　金杉神情?怔怔，教授再提问的时候，他试图举手?，犹豫了?一下，又缩了?回去。

　　他没有认真听，这?个问题感觉不能做出?很好的回答。

　　一堂大课快要结束的时候，威尔逊教授又提出?一个问题。

　　沈鱼一边埋头记笔记，一边思考这?个问题，他打定主意只听课别的什么多余的事?都不干。

　　最后一句话还没写?完，突然胳膊被人推了?一下，盛宇小?声?说：“叫你呢。”

　　沈鱼一愣，抬起头，发现教室里大半人都看着他，包括讲台上的威尔逊教授和?站在讲台边的外语系学姐。

　　威尔逊教授又笑着说了?一句，沈鱼英语其实?还行，不用翻译也听懂了?这?句话，威尔逊教授数着他的座位，描绘着他的穿着，然后请他

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