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　　1993年，国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》就指出：逐步提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例，争取本世纪末达到4%。这一目标直到近20年后的2012年才实现，实属不易。

　　可是，在这期间，教育经费的严重不足，势必会制约着教育的发展，势必会影响到很多贫困家庭的孩子接受教育的权力和能力，这是一个不容争辩的事实。

　　像郑少华和郑少强上高中的时候，高中还没有这么优厚的待遇。那时，即便他们两兄弟的成绩一直以来都名列前茅，可是仍旧不得不交全额学费，还没有现在的生活补助。为了他们两兄弟的学费，父亲在水泥厂干着苦力活，母亲也是经常在水泥厂或者工地上干着体力活，才勉强能负担起他们两人的学费。

　　可是，如今政策好了，入学的条件和待遇也优厚了许多，只要学习成绩优异就能在一定程度上减免学费。弟弟在大学减免了高昂的学费，而妹妹在高中也减免了不菲的学费。而这个时候，含辛茹苦、Ｃ劳一生的母亲却已经不在这个世上了，永远地长眠于地下；父亲的身体也不行了，每况愈下，日渐老迈，直至慢慢走向生命的终点。

　　这样不幸的命运，这样悲哀的事实，该是多么令人痛心疾首啊！而他们这样的家庭只不过是中国千千万万的不幸家庭中的一员而已。

　　在中国的经济突飞猛进的过程中，在中国的教育经费逐年增加的过程中，其实，有许多像郑氏兄弟这样贫困而不幸的家庭，为了孩子读书，为了孩子受教育，而把整个家拖垮，甚至彻底摧毁的。而郑氏兄弟的遭遇只不过是这成千上万的寒门子弟中的一员，是这群庞大的寒门家庭所面临的不幸遭遇的一个缩影而已。

　　或许，寒门难出贵子，在一定时期内是一个不容改变的残酷事实。

　　在教育资源和教育条件严重缺乏、严重不足的贫困地区，要想摆脱寒门的命运，就只得花费比家庭优裕的孩子多得多的努力，甚至是鲜血和生命的惨重代价。

　　可是，这样的付出和代价是否值得？

　　如果说，寒门家庭的付出与最终的结果成正比，付出越大，将来的成就越高，这样的代价尚且值得；但是，倘若寒门家庭为了孩子的教育，在经历了家破人亡的巨大牺牲后，没有任何回报和结果，甚至是完全相反的结局，这样的代价还值得吗？

　　这是一个不得不令人深思和忧虑的严峻问题，因为这关系着中国绝大部分贫困地区寒门子弟的命运和未来。

　　兄妹俩办理完入学手续，并找到妹妹的寝室之后，便走出了学校。

　　郑少华打算去帮妹妹购买一些日用生活品，比如床垫、被子以及日常的洗漱用品等。本来，郑少红打算从家里带来的，但

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