1)第86章 第 86 章_学神app
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  联考一出,育风的老师们都久违的燃起了更多干劲来,自习课以前都由学生们自由做题,也逐渐有老师借自习来讲真题卷子。

  育风内部学生们一贯懒散,受联考激发出危机感,也有不少人更用功了些。毕竟校内成绩好坏本身没太大感觉,但丢人丢到其他学校去,总归还是会有点不好意思的。

  曾经的初中同学分散到了各校,尽管联系不多了,还是知道他们考到了育风的,跟市重点省重点比或许努力了还是会垫底,但至少不要被吊打的太厉害。

  有时延的例子在先,育风的学生们想着联考都能有机会参加了,不如试一把别先放弃。

  还有一个原因,就是还剩没几天就要高三了。

  高一高二尚且可以想高考还远,越是临近的时候,就越能感觉到时光飞逝,一天天好像一眨眼就过去了。再拖延下去,有种不踏实的心慌感,玩也玩的心神不宁。

  以往刷剧刷手机可以开心的浪费时间,现在一看到努力学习的同学,就不免联想到高考临近,如果临阵磨枪可能会来不及。摸鱼的时候过程很愉快,到了晚上却会有空虚感,没着没落仿佛悬在半空中踩不到底的茫然让人不好受。

  与其说是羡慕成绩好的人,不如说是有对自己人生不够负责、荒废时光后的负罪感。

  高一或许还是正无忧无虑,可以毫无心理负担的荒废大把青春,升高三前临近的最后一次期末,整个高二的学习氛围都肉眼可见的逐渐浓郁。

  十六班是其中可以称之为“最”的那个,整体最积极面对。林恒的年级第一在洛彦祁到来后,变得不甚稳定,因此更认真对待,课间也都没有出去活动,教室最后排的角落反而是最安静的。

  洛彦祁平时意外的学习不算特别用功,甚至可以说是随意。

  跟班里想象的不同,他不像一贯年级第一的林恒那么分秒必争的刷题,上课的时候从来不记笔记,初期还有专注认真听过,很快发现育风的老师讲课节奏几乎一塌糊涂后,就连课也不听了。

  学到洛彦祁这个程度,平常上课他只自己针对性的刷一刷练习题,答题时也不会写太多步骤,在脑子里大体过一遍知道该怎么写,就只简单留个答案上去,做完对答案时确认正确就直接略过,同类型题也不再浪费时间。

  课间他不怎么做题,同桌江韩偶尔来上课,就听江韩聊一聊乐队的事,大多数时候江韩旷课,洛彦祁就放松看会儿窗外走神,或者把自己认为有难度的题给时延和林恒做一下,看看他们俩能不能做对。

  姜凯琪的拖延症明显改善了很多——这里面托了不少洛彦祁的福。她一回头看时延,就能顺带着余光注意到洛彦祁在开小差。

  不是特别明显的那种,洛彦祁冷着一张脸,看着挺不好说话,实际上跟

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